这在这个时代是常态，尤其是像《六韬》这样的大作，有这本书的人家都是当做传家宝，轻易不给人看的。
张溪能有机缘看到一部分，就已经很不得了了。
张飞不太满意的是，张溪居然不记得原文，这个是不可原谅的。
这年头的人读书，一般都是先不管文章意思，先硬背下来，等背下来了以后再去琢磨句中含义.....甚至于教孩子都是这么教的。
所以对于张溪能知道含义却不记得原文这事儿，张飞表示了自己怀疑。
倒不是因为别的，主要是怕张溪理解错了，曲解了原文的含义......没有原文对照，怎么判断张溪的理解是不是符合《六韬》原文呢？！
张飞不知道有“原文释义”这个东西，张溪也不可能去跟张飞这么解释......他只能一副摆烂样，你信不信我也就是这个答案，没得改。
而张溪对《六韬》的了解真不多，毕竟是《孙子兵法》都只记得一句的人，能记得点《六韬》的内容，已经很不容易了。
张飞缠的紧，张溪实在没办法，只能另辟蹊径。
虽然《六韬》和《孙子兵法》咱知道的不多，但《三十六计》嘛，还是有些记得的。
当然，张溪记得的这个《三十六计》可不是正儿八经成书于明清的那本，而是地摊上两块钱一本的小人书。
这本书里没有太多的理论，基本都是经典战例，配合图画看，还是挺有意思的。
当然，有些《三十六计》小人书版里的案例是不能讲的，比如说第一计瞒天过海，讲的是隋灭南陈的故事，这个没法讲。又比如说“上屋抽梯”这一计，诸葛亮还没来呢，你要是讲了算啥，预言家么？！
预言家要被刀的。
所以张溪从第二计，围魏救赵还是讲起。
就这样，跟张飞讨论了一天的围魏救赵。
没办法，张飞不是小孩，看小人书听故事听个热闹就行。
张飞是将军，他听计策，听军势，听谋略.....小人书里自然不会讲的那么细，只会讲个大概，但张飞会问的很细。
因此，张溪也只能开动脑子，把记忆中一些相关的东西补充进去，有些对，有些不对的，张飞还要跟你讨论......一天的时间都不太够。
好在第二天是操练时间，而且张飞还请了关羽和赵云营中小校来参观......张溪暂时可以不用被张飞缠着了。
而这一天，也是张飞军中将士们雪耻的一天，大家都铆足了劲，等着这一天呢。
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