“还有哪些同学是这样选的?请举手,我统计一下占比。”
“这位同学你举手不要犹豫,请放心举手,这次没诈了,能吃一堑长一智有前途,这位同学有前途,我还真是搬石头砸自己脚了。”沈彦倾风趣的调侃着一位举棋不定的男生。
“请保持,我记下比例。好的,请放手。还有与之不同的选择方式请举手......这位同学,谢谢。”
乙同学:“我是父母包办。”
“哦,父母包办,希望婚姻的时候你能自己做主。还有哪些同学是这样选的,请举手,我统计一下占比......”
丙、丁、戊同学等:“机构推荐、服从调剂、子承父专、学校名气、分数限制等......”
“还有没有其他选择,请举手。”
这时,罗西汐从后排站起来,高举手臂左右摇摆。
“是西汐同学吗?麻烦场务同学给她话筒。”
“我是西汐,我是自己热爱、喜欢本专业做出的选择。”
“还有哪些同学跟她一样,请举手,我统计一下。”
台下只有零散的几人举手。
“还有没有不同的?还有没有?......看来是没有了。感谢大家的配合。”
“另一个问题。请大家配合。你是否热爱自己所学的专业?
A:热爱B:喜欢C:没感觉D:不喜欢E:厌恶
选A热爱的请举手,我做统计;
选B喜欢的请举手,我做统计......。
再次感谢大家配合。”
“接下来是问答时间,有问题请举手,好,这位同学。”
A同学:“我要是艺术力和运动力都强,我怎么选呢?”
“这位同学可能没理解透,我所说的智力各种类型不是非此即彼,各种能力是相辅相成的。按你给出的的条件这个人适合舞蹈专业,艺术与运动的完美结合。前提是只要你喜欢,再次谢谢你的问题。”
“结论时间到了。第一个话题词,你们到底有没有天赋?在我看来,是你自己有没选对适合自己的路。每个人天生都有不同能力的组合,每个人只要认识到自己的最佳组合,选对专业,每个人都是天才。选择自己擅长的,你会事倍功半;第二个话题词,勤奋是什么驱动的?在我看来有两种,一种是来自于个人目的的压动力,多形成于对事物的不喜欢甚至厌恶,我想没人会喜欢压力;另一种是来自于个人目的的内动力,多形成于对事物的喜欢、热爱。选择内动力,事倍功半。选择压动力,事半功倍。
天赋决定着个人事业的初速度和上限高度,勤奋决定着能达到的高度和加速度。那么是不是有天赋又勤奋你就无敌了?......错......大家想知道为什么吗?......今天的课到此结束,咱们下节课再讲,同学们再见!”
场下“切------”声一片。
罗城南看了下手机,11:30了。微信上江老师表示很抱歉,今天是谈不了了,再约时间吧。
罗城南和西汐走出礼堂,嗅到了旁边学校食堂的味道。
“忽然想吃食堂了。”罗城南向西汐感慨道。
“我请你。”
“走,难得妹妹请我吃顿饭。”
两人进入食堂大厅,厅内排起了七八条长龙,两人排到队尾。
“西汐啊,你选专业爸妈没插手妈?”
“爸爸建议我报财经类,爸爸拗不过妈妈,妈妈拗不过我,就解决了。”
“你为什么选这个专业啊?”
“不都说了吗?喜欢啊,热爱啊!”
“高中生就知道有‘心理学’?”
“真正上了高三我才知道,因为我认识了一个朋友。”
“谁啊?哪个朋友?我认识吗?”
“你肯定不认识,这位朋友被我害惨了,到现在都联系不上,想起来满满的愧疚。”
“什么情况?说来听听。”
“不想提了。”一向开朗外向的西汐眼眶却显湿润。
罗城南见西汐有些不自控赶忙岔开话题:“你那个沈老师讲课果然有点意思,下次课程是什么时候?”
“是课有意思?还是人有意思?”
“当然是内容啊。你那里有没有关于详解‘运动智力’的书?我想了解一下,对我们选拔球员有参考价值。”
“有啊,回头拿给你。”
“她最后抛出的问题‘同时拥有天赋和勤奋都不行’,指的是什么?”
“我想下期应该是讲性格和心态吧。”
西汐手指了一下左前方的队列。
“你看,讲课有意思的沈老师,排队买饭呢。身后是暗恋她多年的邢老师。”
罗城南向左前方望去。沈彦倾的身后一名男子在和她说着什么。
突然,听到沈老师向着自己的右前排队列喊话。
“刘老师,您过来下我请教个问题。”
“就在这儿说吧,我能听到。”刘老师长距离回应。
“你确定?”
“确定。”
“你真确定?”
“确定,你说吧。”
“刘老师,请你到后面排队去。”沈彦倾放大了音量,发出了她的“请教”。
这一句话引起了众同学的围观,刘老师望向四周。看到好多同学在看他,便不情愿的向队尾走去。走到沈彦倾旁边时,同样放大了音量。
“我那不是跟李老师交流课题呢吗?”
“难怪你嫁不出去。”又小声的嘀咕着去了队尾。
“哥哥,见识到了吧?”
“嗯,爱憎分明,有勇有谋。”罗城南心怀敬佩的给出正面评价。
小主,这个章节后面还有哦^.^,请点击下一页继续阅读,后面更精彩!
喜欢月饼盆景彩票请大家收藏:(m.glgw88.com)月饼盆景彩票笔趣阁更新速度全网最快。