沈彦倾便提示性的向卢校长挥手示意。
“卢校长，我，还有我。”
卢校长恍然。
“哦，怀仁啊，沈老师是要全程参与你球队调研的，你们要好好配合。”
“好啊！欢迎啊！我现在就认命你为球队主教练第二助理。”
沈彦倾突然感觉陈老师的调皮劲又上来了，这哪是欢迎？分明是有意难堪自己（教练助理也就罢了，还第二助理）。白愣了陈老师一眼，决定不与他一般见识，随口应承。
“知道了，陈主教练！那什么时候让大家报名呢？”
“大概一周以后吧。”
“报个名还要拖这么久？你这效率真够可以的。”
“我是主教练，不要忘了你的职位，沈老师。”
沈彦倾见他那自大又傲娇的表情，也不屑与之争辩。事情既然已经定好，大家相继散去。
沈彦倾回到自己的办公室整理问卷。不多时，便有人敲门，搭了声“请进”，进来一位中年妇女。
沈彦倾一看认识，正是顾正泽同学的妈妈。
正泽妈妈紧皱眉头走到近前。“沈老师，不好意思又来麻烦你了。”
“不用客气，为家长、学生解决问题是我的分内工作更是我的责任。怎么样？正泽去上奥数班了吗？”
“上奥数班的事我已经决定放弃了，不去也不错。”
“怎么回事？”
“这孩子从前上奥数班的时候，就跟给我上似的，越上越消极，接回家满脸的不高兴，早先那种对数学的钻研兴致已然全无。后来不是就不上了吗？就是上次我找你咨询的时候，当时我真的是又担心又着急，一个没忍住直接去找陈老师摊牌了。这个陈老师到是直接啥也不避讳，他讲‘没必要去学一些套路化的经验，刻意的长期训练就会固化思维，与背棋谱无异，只是熟能生巧而已生不出智慧。奥数不是学的，孩子对数学的兴致，对数学的每一次错误或正确解读就已经是奥数了，奥数应该是奥秘而非竞赛’。听他讲完，我也是似懂非懂，索性就观察一段时间。一段时间后我发现，正泽的数学兴致确实回来了，放学回家不是翻书就是查电脑，还时不时往陈老师家里跑，忙得不亦乐乎，我才开始认可这个陈老师。所以我决定了奥数课不上也罢，不过我这次来找你是想咨询孩子跳级的事。”
“跳级？为什么要跳级？”
“我也是最近才发现，这个孩子到是有些本事，他居然能辅导邻家初中学生数学，而且还是附加题。邻居跟我反馈后起初我还不信，便找了一份八年级期末试卷，在我的逼迫下让他完成。请人判卷后，除了有些书写不规范所有题全部作对。消息一出正泽俨然成了小区的明星，很多家长都建议让他直接上初中或是高中，拿个全国数学奖项直接保送上名牌大学。上网查询打听，果然有此路径，我和他爸爸真是怦然心动了，便去请教陈老师。陈老师却给我泼了一盆凉水，先是说了一通年龄与‘知识’和‘智慧’的理论，千万别揠苗助长之类，我也没听太懂。之后又说心理年龄与生理年龄环境不同步是很危险的，这个我听懂了，还真是很担心，所以来请教你了，毕竟你比陈老师要专业多了，嘿嘿。”
“现在好多家长朋友都有个误区，认为孩子的学习成绩是压倒一切的要务，殊不知孩子的身心健康才是未来之本。从青少年心理健康角度讲，如果一个孩子不在同龄的环境中长大，心理年龄的差异注定了他不合群。人又是群居动物，不合群的生长环境定会出现很多意想不到的心理问题。你也是过来人，再试想一下，人生最快乐的时光不就是童年、青少年时代吗？我们的美好回忆大多来自于这段时期。如果一个人突然失去了最快乐的时代是何等的悲哀。人生可以不完美，但不能不完整，不是吗？陈老师说的没错，我也不建议孩子跨年龄段学习。学习只是人生的一小部分，成长是一个循序渐进的过程，所谓长得越是缓慢的树越是厚实，就是这个道理。”
正泽妈妈表情豁然开朗。
“有你专业的建议，我也就不纠结，不多想了。谢谢沈老师，那我就告辞了！”
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